Logg 2: Veronica Mars

Idag har Trude og jeg laget noen forandringer i planene, og ordet disposisjon til presentasjonen. Med andre ord har vi kommet godt i gang. Fremgangsmåten er planlagt, og mulig å gjennomføre. Vi har endret på konflikten, det vi skal legge vekt på. Vi skal følge forholdet mellom Veronica og faren Keith, og hvordan det går med hun og vennene hennes.

Veronica Mars: logg 1

Jeg jobber sammen med Trude Gjelsten i dette prosjektet, og vi har valgt serien Veronica Mars. I denne oppgaven skal vi skrive om en amerikansk tv-serie fra etter 2000-tallet, og legge frem en problemstilling. Vi har funnet problemstillingen og den røde tråden i serien.

Det er det vi har funnet ut så langt, pga sykdom og mye annet som har skjedd på skolen.


http://en.wikipedia.org/wiki/Veronica_Mars

Fornorsking vs. Målreising

Viktige trekk ved den reformatoriske språklinjer er:
- Den er kalt fornorskingslinje i tillegg
- Omformer dansk til norsk
- Knud Knudsen er en sentral person denne tiden
- Den reformative språklinjen endte opp som bokmål
- Ideen var å trekke norske ord gradvis inn i det danske språket





Viktige trekk ved den revolusjonære språklinjen er:
- Den er kalt for målreisningslinjen i tillegg
- Ivar Aasen er en sentral person denne tiden
- Brøt med det danske skriftspråket
- Den revolusjonære språklinjen endte opp som nynorsk

Ordsky

Aktanmodell - Espen Akseladden

Jeg har valgt å skrive en aktanmodell av eventyret Espen Askeladden og de syv hjelperne. Det er selvfølgelig mange eventyr å velge mellom, men tok det jeg kjenner best til fra barndommen.

Som i veldig mange eventyr, handler det alltid om å vinne prinsessa og halve kongeriket. Det er det også i dette eventyret. Hvert eventyr som dette har en helt, altså subjektet. Subjektet i eventyret er Espen Askeladden, og målet hans er å vinne prinsessa og halve kongeriket, med andre ord objektet. Helten i fortellingen, Espen Askeladden, har hjelpere med seg på ferden, og i dette eventyret er det de syv hjelperne han møter på veien mot kongeriket. Det er ingen eventyr uten motstadere, og i denne sammenhengen er det brødrene til Espen Askeladden, Per og Pål. De ønsker også å vinne prinsessen og halve kongeriket. I eventyret er giveren kongen, prinsessens far. Han har lovet at den som kunne målbinde prinsessa skulle få henne og halve kongeriket. Kongen er skeptisk til å gi fra seg datteren til Espen, men siden han vinner henne, er han også mottakeren i tillegg til subjektet.

Klassisisme vs. romantikk

Klassisimen og romantikken var begge perioder på 1600- og 1800- tallet. Romantikken startet overalt samtidig, men innenfor noen kunstarter varte den lengre; som musikken. Klassismen plasseres i opplysningstiden, og startet i den engelske revolusjonen (1688) og varte til den franske revolusjonen (1789). Klassisismen var før romantikken. Klassisismen handlet om troen på fornuften, mens romantikken handlet mer om kunst og musikk.



http://no.wikipedia.org/wiki/Romantikken
http://no.wikipedia.org/wiki/Klassisismen
http://www.google.no/imgres?hl=no&sa=X&gbv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbnid=ppbQ-Gi01uXJPM:&imgrefurl=http://kvikksand1.blogspot.com/2011/03/forskjellene-mellom-klassisismen-og.html&docid=SfkwQ0wP9n3CyM&imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOBOX_Y5GN3dgiAXESwJWsIgT-NGJbYKf4WY3xqSy-J0Fadvj6TmwxQvbSu0vVMKivgVtv3JEkwwuMGulH-dZm8MLG4P6Kdk0o7WzynezeKu5ZKNYE1pujBhh5HV3GRWRm_fgRPYkf4bY/s1600/311_0.jpg&w=394&h=500&ei=i3GnT9D1DtDQ4QScx7GcBQ&zoom=1&iact=hc&vpx=676&vpy=277&dur=433&hovh=253&hovw=199&tx=91&ty=136&sig=112877692753182005764&page=1&tbnh=129&tbnw=134&start=0&ndsp=21&ved=1t:429,r:10,s:0,i:116
http://www.google.no/imgres?hl=no&gbv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbnid=trr0yWClWnl5rM:&imgrefurl=http://www.gmsys.net/teachers/norsk/litteratur/1800_1850/romantikken.php&docid=N4vr1ZUjyNuApM&imgurl=http://www.gmsys.net/grafikk/kunst/1800-tallet/tidemann_og_gude/brudeferden.jpg&w=500&h=354&ei=xnGnT-nyJeHg4QT85-y3CQ&zoom=1&iact=hc&vpx=555&vpy=185&dur=311&hovh=189&hovw=267&tx=115&ty=104&sig=112877692753182005764&page=1&tbnh=128&tbnw=175&start=0&ndsp=23&ved=1t:429,r:3,s:0,i:114